A la primera trobada amb la meva tutora de pràctiques vàrem poder fer una previsió de les
actuacions que durem a terme al centre.
En principi tenim previst prioritzar les següents demandes:
- 1. Un cas d'un alumne que ha arribat d'un altre centre i ara cursa segon
de primària.
- 2. Un alumne de quart que l'expedient necessita revisió * i hi ha una
demanda de Serveis externs.
- Dues demandes de Serveis Externs:
3. Un cas de de cinquè de primària
que la neuropediatra demana traspàs d'informació per no repetir proves.
4. Un altre cas amb canvi de centre
d'un municipi a un altre, a 4t curs de primària. (És un cas que donen d'alta
des del centre d'EOEP d'un municipi i s'ha de comunicar a l'actual. També
apunta que hem de demanar l'expedient a l'Eoep anterior perquè manca
infomació).
*M'explica que al cas dos, la revisió ve perquè a l'expedient oficial hi ha
un dictamen diferent al del GESTIB (dades de gestió de la Conselleria d'Educació) i cal revisar.
Les primeres
impressions:
Quan les demandes són moltes, ara sé que es prioritzen en els canvis d'etapa.
Tant del traspàs d'infantil a primària, com de primària a secundària.
També que quan hi ha una demanda externa, neurologia, pediatria,... el
traspàs es realitza de manera molt operativa.
Sembla que hi ha un bon engranatge entre els diferents serveis i l'educatiu.
Que els dictàmens entre diferents comunitats autònomes, diferents municipis o
els que queden al centre tenen un llenguatge, un format molt similar, és a dir,
hi ha un bon traspàs d'informació.
He après una bona estratègia
per organitzar els expedients (consell de la meva tutora, na Maria) classificar
els documents per any escolar. Crec que és un consell molt pràctic.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada